今回は、教科書の内容を「図」と「言葉」をセットにして覚えるインプットです。

学習研究では、
文章だけで覚えるより、図やイメージも一緒に使った方が記憶に残りやすいことが分かっています。
この考え方は「デュアルコーディング（dual coding）」と呼ばれています。

📝 やり方（3ステップ）

1. ノートの真ん中に、今日覚えたいキーワードを書く
2. そこから線を3本だけ伸ばして、「関係する言葉」や「簡単な絵」を書く
3. 最後に、その1枚を見ながら教科書をもう一度ざっと読み直す

たとえば社会なら、

• 真ん中に「鎌倉幕府」と書く
• 線を3本伸ばして、
  「源頼朝」「御家人」「守護・地頭」などの言葉や、
  ざっくりしたイラスト（お城のマークなど）を描く

こうして1枚の図にまとめることで、
「言葉」と「イメージ」の両方で思い出せるようになります。

📌 ポイント

• 正確さよりも「つながり」が大事（きれいに描かなくてOK）
• 書き込みは3〜5個くらいまでにしぼる（覚えたいところだけ）
• あとで見返したときに、「あ、この単元だ」と思い出せれば成功

⏰ おすすめのタイミング

• 新しい単元を一通り読んだあと
• テスト前の「おさらい」をするとき
• もう一度やり直したい単元を整理するとき

📘 まとめ

インプットの質を上げたいときは、

• キーワードを真ん中に書く
• 関係する言葉や簡単な絵を3つほどつなげる
• その1枚を見ながら、教科書を読み直す

この「図＋言葉で1枚にまとめる」だけで、
ただ読むだけよりも、ぐっと記憶に残りやすくなります。

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