教科書の説明文を読むとき、
いきなり上から順番に読み始めていませんか？

今回紹介するのは、
「図やグラフを先に見てから、本文を読む」というインプットの方法です。

やることはシンプルですが、
頭の中に「イメージの土台」を作ってから読むので、内容が整理されやすくなります。

📝 やり方（3ステップ）

1. まず、ページに載っている図・グラフ・イラストだけを眺める
   ・何についての図なのか
   ・どんな言葉や数字が書いてあるか
   をざっくり確認します。
2. 次に、図のそばにある見出しや太字を読む
   「この図は、どんな話を説明するために使われているのか」を想像します。
3. 最後に、本文を読む
   図やグラフを時々見返しながら、
   「あ、この部分のことをこの図で説明しているんだな」と対応させて読んでいきます。

📌 ポイント

• 図やグラフは、本文の「まとめ」や「イメージ」として用意されていることが多いです。
• 先に図を見ることで、
  本文の細かい説明も「どこに向かっている話なのか」が分かりやすくなります。
• 特に、理科・社会・数学の文章問題など、
  情報量が多い単元ほど効果的です。

⏰ おすすめのタイミング

• 新しい単元に入るときの「最初の読み」
• テスト前に教科書を読み直すとき
• グラフや表が多くて、どこから読めばいいか分からないとき

📘 まとめ

インプットの質を上げたいときは、

• いきなり本文から読まない
• 先に図・グラフ・イラストを見て、どんな話かをざっくりつかむ
• その上で、本文を読みながら図と対応させていく

この「図やグラフ → 本文」の読み方を意識するだけで、
同じ時間でも頭に残りやすいインプットに変えることができます。

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